Praktijkvoorbeelden
Tools
Bronnen
Lees- en luistertips
Activiteiten
Blogs
Berichten
Overige informatie
Inloggen
Registreren
Home
Pedagogische Kennisbasis
Bibliotheek
Wetenschappelijke bronnen
Praktijkvoorbeelden
Publicaties
Onderzoeken
Kernwoorden
Pedagogische kaders & curriculum
Tools 🔒
PiB
Actueel
Berichten
Blogs
Lees- en luistertips
Agenda
Georganiseerde evenementen
Relaties
Netwerk Belanghebbenden
Overzicht betrokkenen
Onze investeerders!
Over ons
Over het Expertisecentrum
Werkwijze
Team
Investeren in kwaliteit
Ook bijdragen?
Oprichting
Privacyverklaring
Contact
Contact
Activity settings and daily routines in preschool classrooms: Diverse experiences in early learning settings for low-income children
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Activity settings in toddler classrooms and quality of group and individual interactions
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Child Care Quality in The Netherlands Over the Years: A Closer Look
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Child care quality in the Netherlands: From quality assessment to intervention (proefschrift)
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Chillen, skaten, gamen. Opvattingen over kwalitatief goede buitenschoolse opvang in Nederland.
WETENSCHAPPELIJKE BRON
De intern begeleider: waarborgen van de kwaliteit van kinderopvang
Praktijkvoorbeeld
Early childhood education and care in the Netherlands. Quality, curriculum, and relations with child development
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Effecten van kinderopvang op de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen
WETENSCHAPPELIJKE BRON
European Framework of Quality and Wellbeing Indicators
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Grip op pedagogische kwaliteit
Praktijkvoorbeeld
Kwaliteit van babyopvang. Een literatuurstudie
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Kwaliteit van de babyopvang in Nederland: Gecombineerde metingen 2017-2019
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Ontwikkelingen in de kwaliteit van de Nederlandse kinderdagopvang, peuteropvang, buitenschoolse opvang en gastouderopvang op basis van de gecombineerde metingen 2017 -2019
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Overview of European ECEC curricula and curriculum template
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Pedagogical quality of after-school care: Relaxation and/or enrichment?
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Pedagogische kwaliteit in de kinderopvang: Doelstellingen en kwaliteitscriteria
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Professionele ontwikkeling in een context van diversiteit
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Schoolkinderen en hun opvang. Wat leren ze ons over kwaliteit?
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Tijd voor kwaliteit in de kinderopvang
WETENSCHAPPELIJKE BRON
Welbevinden en betrokkenheid als toetsstenen voor kwaliteit in de kinderopvang. Implicaties voor het monitoren van kwaliteit
WETENSCHAPPELIJKE BRON