‘The playing-exploring child’: Reconceptualizing the relationship between play and learning in early childhood education

Can guidance during play enhance children’s learning and development in educational contexts? A systematic review and meta-analysis.

ECE teachers’ views on play-based learning: a systematic review

Guided play: Where curricular goals meet a playful pedagogy

How young children explore, follow and impose rules during object-oriented play: a multiple case study

Nature play in early childhood education: A systematic review and meta ethnography of qualitative research

Nature play in early childhood education: A systematic review and meta ethnography of qualitative research. 

Onderwijs aan jonge kinderen. Intersubjectiviteit als onderlegger voor ontwikkeling

Onderzoeksresultaten van verbanden tussen doen-alsof spel en zelfregulatie

The impact of pretend play on children's development: A review of the evidence

3 wespensteken en 24 pleisters

Hoe een opleiding het Expertisecentrum kan gebruiken

Hoe je kinderen uitnodigt tot aandachtig spelen

Hoe je spel op de juiste manier interpreteert

Linda won het Kennisspel 2024. ‘Ik heb zóveel geleerd’

Ruimte, inrichting en materialen op basis van Pikler

De jonge kind-specialist als sleutel naar spelontwikkeling

Spelbegeleiding van een kind met weinig taal

Hoe breng je kinderen op ideeën voor rollenspel?

Inspiratiedocument speelplekken

Kaartenset Spel in Zicht

KennisClip - Wat als een kind niet tot spelen komt?

Onder de loep: meespelen met het kind

PDF Download Spel in Zicht

Podcast | Zo begeleid je het spel van kinderen

Samenvatting - Webinar Spel & Spelbegeleiding

Vragen stellen tijdens spelbegeleiding. Hoe doe je dat?

Spel en spelbegeleiding zijn noodzakelijk

Wat als een kind niet tot spelen komt?

Webinar samenvatting: Spel en Spelbegeleiding