Wetenschappelijke bronnen
-
Caregiver involvement in infant peer interactions: Scaffolding in a social context
-
Cultural diversity in teachers’ group-centered beliefs and practices in early childcare
-
Examining the role of teacher presence and scaffolding in preschoolers’ peer interactions
-
Use and development of speech acts in different contexts in preschool classrooms
-
Using a group‐centered approach to observe interactions in early childhood education
Tools
Praktische handvatten voor pedagogisch professionals
-
Begeleiden van onderlinge interacties - Wat zegt ons beleid?
-
Kijk, denk en ontwikkel: reflecteren op jouw begeleiding bij onderlinge interacties
-
Stof tot nadenken: webinar clips begeleiden van onderlinge interacties
-
Van conflicten kun je leren – observatieformulier voor pedagogisch coach
-
Waarde van interacties in de brede ontwikkeling van kinderen


