Expertisecentrum Kinderopvang

A cocaring framework for infants and toddlers: Applying a model of coparenting to parent-teacher relationships

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Associations Between Parent–Teacher Cocaring Relationships, Parent–Child Relationships, and Young Children’s Social Emotional Development

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Betekenisvol schriftjes schrijven

PRAKTIJKVOORBEELD
Can you hear me now? Staff-parent communication in childcare centres.

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Caregiver-Mother Partnership Behavior and the Quality of Caregiver-Child and Mother-Child Interactions

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Caregiver’s mind-mindednedd in early center-based childcare

WETENSCHAPPELIJKE BRON
De basis voor een vertrouwensband, samen wennen

PRAKTIJKVOORBEELD
Early Head Start Relationships: Association with Program Outcomes

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Hellos and How are Yous: Predictors and Correlates of Communications Between Staff and Families During Morning Drop-Off in Child Care Centers.

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Het begint met elkaar leren kennen

PRAKTIJKVOORBEELD
Kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang: de kinderdagopvang, peuteropvang, buitenschoolse opvang en gastouderopvang in beeld

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Measuring interaction quality between parents and professionals and its relation to preschool characteristics.

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Parent-Staff Communication in Day Care Centers During Morning and Afternoon Transitions

WETENSCHAPPELIJKE BRON
Samenwerken met ouders in Washington D.C.

BLOG
Teacher-Parent Partnerships: Preservice Teacher Competences and Attitudes during Teacher Training in the Netherlands

WETENSCHAPPELIJKE BRON

Sluit je aan bij het Expertisecentrum!

Investeer mee in de pedagogische kwaliteit van kinderopvang

Het Expertisecentrum is vrij van commerciële belangen en stelt alle kennis en praktijkervaringen voor iedereen beschikbaar. Dit maken wij samen met onze Toekomstmakers mogelijk. Voor een duurzame, gezamenlijke aanpak streeft het Expertisecentrum Kinderopvang naar aansluiting van alle organisaties in Nederland.

Het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid heeft vertrouwen in de missie van het Expertisecentrum. Het heeft besloten om 41% extra (boven op de vrijwillige bijdragen van de sector) te financieren. Daar zijn wij enorm blij mee! Maar zonder de vrijwillige bijdragen van de sector is er geen subsidie. Draag je ook bij?

PiB - Zelfevaluatie instrument

A cocaring framework for infants and toddlers: Applying a model of coparenting to parent-teacher relationships

Associations Between Parent–Teacher Cocaring Relationships, Parent–Child Relationships, and Young Children’s Social Emotional Development

Betekenisvol schriftjes schrijven

Can you hear me now? Staff-parent communication in childcare centres.

Caregiver-Mother Partnership Behavior and the Quality of Caregiver-Child and Mother-Child Interactions

Caregiver’s mind-mindednedd in early center-based childcare

De basis voor een vertrouwensband, samen wennen

Early Head Start Relationships: Association with Program Outcomes

Hellos and How are Yous: Predictors and Correlates of Communications Between Staff and Families During Morning Drop-Off in Child Care Centers.

Het begint met elkaar leren kennen

Kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang: de kinderdagopvang, peuteropvang, buitenschoolse opvang en gastouderopvang in beeld

Measuring interaction quality between parents and professionals and its relation to preschool characteristics.

Parent-Staff Communication in Day Care Centers During Morning and Afternoon Transitions

Samenwerken met ouders in Washington D.C.

Teacher-Parent Partnerships: Preservice Teacher Competences and Attitudes during Teacher Training in the Netherlands

Sluit je aan bij het Expertisecentrum!

Nieuwsbrief