A cocaring framework for infants and toddlers: Applying a model of coparenting to parent-teacher relationships

Associations Between Parent–Teacher Cocaring Relationships, Parent–Child Relationships, and Young Children’s Social Emotional Development

Associations Between Parent–Teacher Cocaring Relationships, Parent–Child Relationships, and Young Children’s Social Emotional Development. 

Can you hear me now? Staff-parent communication in childcare centres.

Caregiver-Mother Partnership Behavior and the Quality of Caregiver-Child and Mother-Child Interactions

Caregiver’s mind-mindedness in early center-based childcare

Early Head Start Relationships: Association with Program Outcomes

Hellos and How are Yous: Predictors and Correlates of Communications Between Staff and Families During Morning Drop-Off in Child Care Centers.

Kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang: de kinderdagopvang, peuteropvang, buitenschoolse opvang en gastouderopvang in beeld

Measuring interaction quality between parents and professionals and its relation to preschool characteristics.

Parent-Staff Communication in Day Care Centers During Morning and Afternoon Transitions

Teacher-Parent Partnerships: Preservice Teacher Competences and Attitudes during Teacher Training in the Netherlands

Betekenisvol schriftjes schrijven

De basis voor een vertrouwensband, samen wennen

Het begint met elkaar leren kennen

Kletspot Betekenisvolle dagelijkse overdracht

Mijn kracht in overdracht

Opdrachtenpot betekenisvolle overdracht

Podcast | Meer dan een praatje: de kracht van betekenisvolle overdracht

Verboden zin

Versterk je betekenisvolle dagelijkse overdracht!

WELKOM- voor een betekenisvolle overdracht; posters voor de kdv en BSO

Wetenschap ontmoet praktijk - Rianne Kok

Workshop Weet wat je zegt

Meer dan een praatje: de kracht van betekenisvolle overdracht

Webinar samenvatting: Betekenisvolle overdracht

Met een waardevolle overdracht kun je morgen al beginnen

Samenwerken met ouders in Washington D.C.