Marieke Jansen brengt de nieuwste pedagogische inzichten naar de werkvloer. Dat doet ze bijvoorbeeld door slim gebruik te maken van het Expertisecentrum Kinderopvang. We zijn benieuwd naar haar werkwijze!
Marieke werkt bij Kinderwoud, een kinderopvangorganisatie met liefst tachtig locaties in Friesland. ‘Ik zie het Expertisecentrum als extra ondersteuning,’ zegt ze. ‘Als aanvulling op mijn eigen kennis en ervaring.’
Kun je iets over jezelf vertellen?
Marieke: ‘Ik woon in Friesland met mijn twee jongens en mijn man. Naast mijn werk als pedagogisch coach heb ik ook een eigen praktijk, Studio Uil, waarin ik cursussen geef over slaap in de kinderopvang en bij gastouders. Dit doe ik samen met collega-coach Renske Groot. Slaap raakt de pedagogische kwaliteit. Als slapen niet lukt, moet je eerst onderzoeken waar dat aan ligt, want elk kind is anders. Van daaruit kun je kleine stapjes maken ter verbetering.’
Wat gebruik je zoal van ons aanbod?
‘Echt van alles. Ik heb meerdere webinars gevolgd, laatst nog een over de goede start. Practicums bezoek ik ook graag, in april staat er weer een op het programma. Over spel en spelbegeleiding. En ik lees veel artikelen, zoals de onderzoeksbesprekingen. Onlangs heb ik een uitgebreid stuk over oudercommunicatie doorgenomen. Daar haalde ik allerlei tips uit die ik vervolgens met onze professionals heb besproken. Ik wissel ook veel uit met andere coaches. We hebben allemaal een eigen portefeuille, dus mijn collega’s wonen weer andere practicums en webinars bij.’
Hoe pas je al die kennis toe in de praktijk?
‘Ik bespreek het tijdens het teamoverleg of tijdens mijn coachgesprekken. Het mooie is dat ik niet alleen tips deel, maar ook achtergrondinformatie erbij kan geven. Ik kan uitleggen waarom het verstandig is om op een bepaalde manier iets te doen. Dat is precies waar professionals behoefte aan hebben. Ze willen graag weten wat de reden erachter is. Daardoor gaat het ook echt leven bij de professionals, omdat we niet zomaar iets proberen. En ik merk ook dat die onderbouwing mijn positie als coach verstevigt. Als je kunt verwijzen naar onderzoek, spreek je toch met meer autoriteit.’
Heb je daar een voorbeeld van?
‘Bij het practicum over inrichting heb ik echt nuttige inzichten opgedaan. Toen kwam bijvoorbeeld het belang van parallel spelen heel sterk naar voren. We leerden hoe je met de juiste inrichting en het juiste materiaal parallel spel stimuleert. Want daardoor gaan kinderen sneller exploreren, en zo ontwikkelen ze zich meer. Dat neem ik nu steeds mee naar mijn groepen. Heel praktisch dus, en makkelijk door te geven aan de professionals.’
Wat heb je geleerd van het webinar over de goede start?
‘Daarin werd heel goed duidelijk gemaakt hoe belangrijk de wenperiode is. Dat de aanwezigheid van ouders op de groep kan helpen. En dat er begrip moet zijn tussen ouder en professional. Hoe steviger die band, des te makkelijker het kind went. Dat leidt tot een rustiger start. Dus daar zijn we binnen onze organisatie nu ook mee bezig.’
Is er nog iets dat je mist in ons aanbod?
‘Over slaap is eigenlijk vrij weinig te vinden. Terwijl ik merk dat er veel vraag naar is. Naar handvatten rondom slapen in de kinderopvang. Dit onderwerp speelt eigenlijk op alle locaties. Professionals zoeken naar verdieping. Slaap is hartstikke belangrijk, het hangt samen met veiligheid, geborgenheid en welbevinden van kinderen. En toch komt het bijvoorbeeld bij de opleiding tot professional of coach nauwelijks aan bod. Ja, we hebben het Protocol Veilig Slapen, maar de achterliggende kennis ontbreekt vaak. Wat slapen doet met een kind, hoe je slaap kunt bevorderen, hoe slapen samenhangt met emotieregulatie en co-regulatie, hoe je omgaat met wensen van de ouders – daar is nog veel te winnen. Er zijn ook steeds meer kinderen die hulp nodig hebben om in slaap te komen, dus daar moeten professionals mee om kunnen gaan.’
Wat maakt het Expertisecentrum nuttig voor pedagogisch coaches in het bijzonder?
‘Het aanbod levert inzichten en gesprekken op. Wij kunnen professionals helpen om meer observerend met het kind te werken. Daardoor voelen ze meer verbinding. En ze krijgen meer vertrouwen in hun eigen handelen. Als je weet waarom je iets doet, ervaar je meer rust. Je accepteert het ook sneller als iets niet meteen lukt. Wij zorgen voor meer ontspanning bij professionals, en zij brengen dat vervolgens weer over op de kinderen.’
